A divulgação científica é historicamente marcada por uma lógica vertical, na qual o saber acadêmico se sobrepõe a outras formas de conhecimento. Este artigo investiga de que forma a Produção Horizontal do Conhecimento (PHC), proposta por Sarah Corona Berkin, tensiona a hegemonia do Conhecimento com Critério Científico e contribui para a construção de práticas mais dialógicas, territorializadas e decoloniais. A partir da revisão de modelos de divulgação científica — déficit, conhecimento leigo e engajamento público —, analisam-se suas potencialidades e limites, com destaque para as aproximações entre a Produção Horizontal do Conhecimento e os modelos que valorizam a participação social e a pluralidade de saberes. Por fim, argumenta-se que a incorporação dos princípios da PHC— conflito produtivo, igualdade discursiva e autonomia das vozes — permite reconfigurar a divulgação científica como espaço de coautoria intelectual e negociação de sentidos.