A divulgação científica pode ser compreendida como uma ferramenta de compartilhamento de informações científicas para públicos não especialistas. No entanto, assim como ocorre no próprio campo científico, a circulação e legitimação do conhecimento frequentemente dependem de publicações e métricas de impacto internacional. No contexto brasileiro, latino-americano e africano — regiões com menor financiamento científico e sistemas de produção de conhecimento historicamente marginalizados — a divulgação científica pode assumir também um papel político e estratégico. Esta mesa discute como práticas de comunicação científica podem contribuir para afirmar a produção de conhecimento do Sul Global, fortalecendo espaços de resistência, diversidade epistemológica e legitimação internacional.

Doenças como dengue, zika, chikungunya e febre-amarela historicamente foram negligenciadas pelo Norte Global, apesar de seu grande impacto em países tropicais. Nos últimos anos, mudanças climáticas, mobilidade global e emergências sanitárias têm alterado esse cenário. A mesa discute por que doenças historicamente associadas ao Sul passaram a mobilizar maior atenção internacional e quais estratégias científicas e políticas são necessárias para seu enfrentamento. Também aborda o papel da divulgação científica na conscientização pública, na pressão por investimentos em pesquisa e na discussão ética sobre saúde pública global.

A divulgação científica costuma privilegiar áreas associadas às chamadas ciências naturais ou “ciências duras”. Nesse processo, produções oriundas das humanidades, das artes, da educação ou de saberes comunitários frequentemente são tratadas como opiniões ou conhecimentos não especializados. Além disso, saberes produzidos por populações periféricas, indígenas ou tradicionais muitas vezes são utilizados apenas como fonte de dados para pesquisa acadêmica, raramente sendo reconhecidos como formas legítimas de produção de conhecimento. Esta mesa debate como a divulgação científica pode atuar como espaço de articulação entre diferentes formas de saber e quais caminhos permitem ampliar o reconhecimento dessas epistemologias.

Desde as expedições científicas coloniais, a apropriação de artefatos, imagens e objetos culturais do Sul Global esteve ligada à construção de narrativas científicas eurocentradas. Essa dinâmica também se manifesta na cultura visual da ciência contemporânea: periódicos, instituições e escolas de formação em ilustração científica continuam concentrados no Norte Global. Com a disseminação de ferramentas de inteligência artificial generativa, esse desequilíbrio se intensifica. Artistas e ilustradores enfrentam precarização enquanto o público do Sul Global passa a consumir imagens genéricas, padronizadas e frequentemente carregadas de vieses raciais, culturais e de gênero. A mesa propõe discutir como artistas, cientistas e comunicadores podem recuperar autonomia na produção visual da ciência e construir narrativas que reflitam contextos culturais diversos.