CECILiA (Coletivo de Estudos em Comunicação, Informação e Linguagem em Astronomia e Física): uma proposta de rede colaborativa de pesquisa em divulgação científica nas Ciências Físicas e Naturais

Pesquisas de percepção pública da última década indicam crescente interesse da população brasileira por ciências, sobretudo Astronomia, um dos assuntos mais buscados pelos respondentes. Esta área, junto da Física, são consideradas essenciais para a construção do conceito contemporâneo de “ciência”. Buscando explorar as especificidades da divulgação científica nas Ciências Físicas e Naturais e suas reverberações na sociedade, apresentamos o processo de criação do CECILiA (Coletivo de Estudos em Comunicação, Informação e Linguagem em Astronomia e Física), associado ao Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp. Idealizado por mestrandas do Programa de Pós-Graduação em Divulgação Científica e Cultural, buscamos discutir as motivações e lacunas experienciadas que fundamentaram o grupo, ressaltando a interdisciplinaridade destas áreas: além de conceitos científicos, integram-se no processo de construção da cultura científica o letramento, percepção da ciência e fatores socioculturais. Espera-se que essa proposta de rede colaborativa incentive novos estudos e ações práticas nas áreas de divulgação e comunicação especificamente de Astronomia e Física, focando em princípios como práticas dialógicas, representatividade, clareza informacional, valorização de diferentes saberes e cosmopercepções, e profissionalização dos divulgadores. Por fim, compartilham-se os projetos iniciais do grupo, que analisam como o conteúdo jornalístico nestas áreas é construído e representado para a sociedade.

Palavras-chave: Divulgação Científica
Astronomia
Comunicação pública da ciência

CECILiA (Coletivo de Estudos em Comunicação, Informação e Linguagem em Astronomia e Física): uma proposta de rede colaborativa de pesquisa em divulgação científica nas Ciências Físicas e Naturais

Autores

Kelly Naomi Matsui,Mariana Ferreira Gomes
PUBLICADO EM: A ser submetido ao Dossiê IV EBDC da Revista Educação Pública.